Artikelserie: Prüfungen und KI In diesem 3. Teil stellen wir drei praktische Ansätze vor: Booklet-System, psi-exam und beaufsichtigte Schreibsessions – Performance statt Fiktion.
→ Ankündigung der Keynote
Bisher erschienen:
Die Illusion der Kontrolle – Symptombekämpfung statt Systemlösung Die KI-Versuchung – Auch Lehrende sind verführbar Weiterer Teil:
Die unbequeme Wahrheit – Von der Symptombekämpfung zur Systemfrage → Alle Folien zum Vortrag (PDF)
Okay. Genug gejammert. Symptombekämpfung führt nirgendwo hin, und KI-gestützte Lösungen schaffen mehr Probleme als sie lösen. Was bleibt uns …
Weiterlesen →Anmerkung: Dies ist ein Gastbeitrag.
Dieser Beitrag beruht auf dem Impulsvortrag zum Thema „Was passiert nach Projektende in der (digital gestützten) Hochschulentwicklung und wie wird die Tür zum digitalen Raum offen gehalten“ auf der TURN Conference 2025.
Wir alle kennen das: Projekte kommen – und Projekte gehen. Und oft genug nehmen sie ihre Ideen, Visionen und Tools gleich mit. Was bleibt, ist die Frage: Wie sichern wir das, was aufgebaut wurde? Und was bleibt, wenn die Projektlaufzeit endet und die Fördermittel auslaufen?
Projekte in der digitalen Hochschulentwicklung Gerade im Kontext der …
Weiterlesen →Artikelserie: Prüfungen und KI In diesem 2. Teil untersuchen wir die KI-Versuchung für Lehrende: automatische Korrektur, KI-generierte Aufgaben und Policy-Chaos.
→ Ankündigung der Keynote
Bisher erschienen:
Die Illusion der Kontrolle – Symptombekämpfung statt Systemlösung Weitere Teile:
Performance statt Fiktion – Drei Wege aus der Vertrauenskrise Die unbequeme Wahrheit – Von der Symptombekämpfung zur Systemfrage → Alle Folien zum Vortrag (PDF)
Teil 2: Die KI-Versuchung Im ersten Teil dieser Serie haben wir gesehen, wie Studierende zu Beifahrern ihrer eigenen Bildung werden – und wie unsere …
Weiterlesen →Kurz gesagt Über 70 % fallen durch in einem Einführungskurs Programmierung – und ein dramatischer Aufruf an die Erstsemester wird daran vermutlich nichts ändern.
Das Problem zeigt sich schon in Woche 4: Studierende wissen, dass sie nicht programmieren können, ändern ihr Verhalten aber trotzdem nicht – Akrasia, das Handeln gegen besseres Wissen.
Verpflichtende Zwischenschritte sind rechtlich nicht möglich, nur subtile Anreize – ist die hohe Durchfallquote also ein Systemfehler, oder sind die Kompetenzstandards einfach nicht verhandelbar?
Diese Woche habe ich meinen Studierenden einen Text …
Weiterlesen →Artikelserie: Prüfungen und KI Dies ist Teil 1 von 4 einer Artikelserie basierend auf meiner Keynote beim Tag der digitalen Lehre am 25.09.2025 in Regensburg.
In dieser Serie:
Die Illusion der Kontrolle – Symptombekämpfung statt Systemlösung (dieser Artikel) Die KI-Versuchung – Auch Lehrende sind verführbar Performance statt Fiktion – Drei Wege aus der Vertrauenskrise Die unbequeme Wahrheit – Von der Symptombekämpfung zur Systemfrage → Alle Folien zum Vortrag (PDF)
Beifahrer der eigenen Bildung Kennen Sie das Gefühl? Sie sitzen im Auto, aber jemand anders fährt. Sie könnten eingreifen, …
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